為進一步提高教師教學水平，康復醫學院於4月25日在2號教學樓A304組織了以“心理學在教學過程中的應用”為主題的教學研討會🏌🏽♀️。本次會議由康復醫學院綜合辦副主任康寧主持，康復醫學院全體教師參加。
康復醫學院綜合辦副主任康寧主持會議
研討會上，教師鄭淑媛提出在教學中☆，動機是推動學生學習的內在動力。可運用成就動機理論，設置具有挑戰性但又在學生能力範圍內的學習任務，激發學生的學習積極性。教學秘書王月提出分層任務教學方法以增強學生學習動機🧑🏻🍳，提升知識獲得感，基礎層學生要求掌握治療技術的基本概念與目的；高層學生需解決治療技術手法的實際應用問題🧗♀️；拓展層學生則嘗試探索該技術在其他醫學領域的延伸。
康復醫學院教學秘書王月在會議中發言
本次會議🍍，為教師們提供了一個交流與學習的平臺。通過對心理學理論和方法的探討💇🏿♂️，教師們深刻認識到心理學在教學過程中的重要價值，並將在今後的教學實踐中積極運用心理學知識👨🏻🦽➡️，優化教學策略，關註學生的心理需求🧔🏽♀️，提升教學質量🦗，助力學生健康。未來，沐鸣2平台康復醫學院還將持續推進教學實踐創新🥞，助力構建“精準化、個性化、智能化”的教學新生態。
